青少年焦虑抑郁是否可以上学取决于其症状严重程度以及对日常活动的影响。
轻度焦虑抑郁通常不会严重影响学习能力，此时可以考虑继续在校上课；重度焦虑抑郁可能导致自我照顾困难及认知功能下降，进而干扰学习进程，故建议转为居家治疗模式。
如果青少年存在自残行为或有强烈的自杀倾向，则应优先考虑精神健康状况，以确保他们的安全。在这种情况下，学校可能需要与家长密切合作，提供必要的支持和资源。
在处理青少年焦虑抑郁问题时，学校和家庭应共同关注学生的心理状态变化，并采取适当措施促进其心理健康。同时强调早期识别、干预和治疗的重要性，以减少对学生学业和社会适应性的负面影响。
轻度焦虑抑郁通常不会严重影响学习能力，此时可以考虑继续在校上课；重度焦虑抑郁可能导致自我照顾困难及认知功能下降，进而干扰学习进程，故建议转为居家治疗模式。
如果青少年存在自残行为或有强烈的自杀倾向，则应优先考虑精神健康状况，以确保他们的安全。在这种情况下，学校可能需要与家长密切合作，提供必要的支持和资源。
在处理青少年焦虑抑郁问题时，学校和家庭应共同关注学生的心理状态变化，并采取适当措施促进其心理健康。同时强调早期识别、干预和治疗的重要性，以减少对学生学业和社会适应性的负面影响。
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北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
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