家长您好！
多动症鉴别症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需要具备下列行为中的三条。如何判断孩子得了多动症
1.常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动，要其静坐时难以安静坐。（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安）。
2.容易受外界刺激而分散注意力。
3.在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。
4.常常别人问话未完即抢着回答，经常话多。
5.难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。
6.在作业或游戏中难以保持注意力集中。
7.常常一件事未做完又换另一件事，难以安静地玩。
8.常打断或干扰扰乱别人的活动，（如干扰其他儿童的游戏）。
9.常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。
10.常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。
看完以上的鉴别后家长会想，那患有多动症的孩子对学习、交朋友、社会道路有什么影响和危害呢？
轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
多动症鉴别症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需要具备下列行为中的三条。如何判断孩子得了多动症
1.常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动，要其静坐时难以安静坐。（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安）。
2.容易受外界刺激而分散注意力。
3.在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。
4.常常别人问话未完即抢着回答，经常话多。
5.难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。
6.在作业或游戏中难以保持注意力集中。
7.常常一件事未做完又换另一件事，难以安静地玩。
8.常打断或干扰扰乱别人的活动，（如干扰其他儿童的游戏）。
9.常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。
10.常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。
看完以上的鉴别后家长会想，那患有多动症的孩子对学习、交朋友、社会道路有什么影响和危害呢？
轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
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