智力残疾通常涉及智力功能和社会适应能力明显低于同龄水平，并在发育阶段出现。表现差异很大，轻度可能只在学习复杂知识或处理社交问题时显露，重度则在日常自理和沟通上很早就有明显困难。
婴幼儿期常见发育里程碑落后，如抬头、坐、爬、走比同龄儿童晚，语言出现迟，词汇少，理解指令困难。部分还伴随反应慢、注意力短暂、记忆和模仿能力弱，学习新技能需要更多重复和练习。
学龄期多表现为学习吃力，尤其数学、阅读和抽象推理，做事缺乏计划，遇到问题难独立解决。社会适应方面，可能不懂社交规则、难以交朋友、自我保护意识弱，穿衣吃饭、如厕、购物等生活技能掌握较慢。
发现上述表现应尽早到专业机构评估，排查听力、视力、孤独症、心理和环境因素。智力残疾并非单一疾病，程度和进展因人而异。家庭和社会应给予耐心、尊重与支持，通过康复训练、教育辅导和生活技能培养，帮助提升独立生活能力与生活质量。
婴幼儿期常见发育里程碑落后，如抬头、坐、爬、走比同龄儿童晚，语言出现迟，词汇少，理解指令困难。部分还伴随反应慢、注意力短暂、记忆和模仿能力弱，学习新技能需要更多重复和练习。
学龄期多表现为学习吃力，尤其数学、阅读和抽象推理，做事缺乏计划，遇到问题难独立解决。社会适应方面，可能不懂社交规则、难以交朋友、自我保护意识弱，穿衣吃饭、如厕、购物等生活技能掌握较慢。
发现上述表现应尽早到专业机构评估，排查听力、视力、孤独症、心理和环境因素。智力残疾并非单一疾病，程度和进展因人而异。家庭和社会应给予耐心、尊重与支持，通过康复训练、教育辅导和生活技能培养，帮助提升独立生活能力与生活质量。
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
北京协和医院
