自闭症儿童的康复训练需要长期、个体化的支持,人工智能工具可作为辅助手段融入心理咨询模板设计,但效果因儿童能力与家庭配合程度存在差异,不能替代专业康复治疗。模板设计应围绕情绪识别、社交练习、行为记录三个方向展开。情绪识别部分借助图像或语音互动帮助儿童练习表情匹配与情绪命名;社交练习通过情景模拟游戏引导轮流、等待等基础规则;行为记录则由照护者简要填写每日表现,供咨询师复盘调整。设计时需保持界面简洁、反馈及时,避免过度刺激。需注意工具仅起辅助作用,使用前应经康复师评估,内容需贴合儿童实际发育水平,并定期观察情绪反应,出现不适及时暂停。

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北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院

