有多动症的孩子常见现象集中在注意力难集中、活动过多和冲动控制差三个方面，不同年龄和场合表现轻重不同，并非每个孩子都完全一样。
注意力方面，孩子上课容易走神，听讲难以持久，做作业拖拉、粗心错漏，经常丢三落四，书本玩具乱放。别人讲话时好像没在听，指令需要重复，做事常半途而废。对特别感兴趣的活动可能专注较久，因此容易被误认为只是不认真。
活动过多和冲动方面，孩子坐不住，小动作多，喜欢跑跳攀爬，在不合适场合也难以安静。常话多、抢答、插队，很难耐心等待，容易打断别人。情绪来得快，遇到挫折易烦躁，和同伴冲突较多。青春期可能外表安静些，但内心仍感坐立不安。
这些现象需要持续出现在家庭、学校等多个场合，并明显影响学习和交往时，才应引起重视。短暂出现或只在某一场景明显，不一定就是多动症。建议到正规医疗机构由专业人员评估，家长和老师多些理解，用清晰规则、分段任务和及时鼓励帮助孩子，避免简单责骂或贴标签，早期支持有助于改善适应，但个体差异较大。
注意力方面，孩子上课容易走神，听讲难以持久，做作业拖拉、粗心错漏，经常丢三落四，书本玩具乱放。别人讲话时好像没在听，指令需要重复，做事常半途而废。对特别感兴趣的活动可能专注较久，因此容易被误认为只是不认真。
活动过多和冲动方面，孩子坐不住，小动作多，喜欢跑跳攀爬，在不合适场合也难以安静。常话多、抢答、插队，很难耐心等待，容易打断别人。情绪来得快，遇到挫折易烦躁，和同伴冲突较多。青春期可能外表安静些，但内心仍感坐立不安。
这些现象需要持续出现在家庭、学校等多个场合，并明显影响学习和交往时，才应引起重视。短暂出现或只在某一场景明显，不一定就是多动症。建议到正规医疗机构由专业人员评估，家长和老师多些理解，用清晰规则、分段任务和及时鼓励帮助孩子，避免简单责骂或贴标签，早期支持有助于改善适应，但个体差异较大。
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
北京协和医院
