脑电生物反馈治疗多动症有一定效果，尤其对注意力不集中、容易冲动、坐不住等表现可能带来改善。它属于辅助训练，效果温和，通常需要持续数周至数月才可能看到变化，不能替代行为治疗、教育支持和必要时的医学干预。个体差异较大，并非对所有儿童都同样有效。
训练时，儿童通过屏幕游戏或任务了解自身脑电活动变化，并学习调整状态。部分儿童经过规律训练后，注意力持续时间和冲动控制可能提升。但改善幅度通常有限，与训练频率、坚持时间、症状类型及是否联合别的干预有关。
年龄较小、配合度较好、以注意力缺陷为主者，可能更容易获益。若合并学习困难、情绪问题或家庭压力，单独训练效果往往不理想。临床多将其作为综合方案的一部分，与行为管理、家长培训、学校支持等配合使用。
开始前应到正规医疗机构评估，明确诊断和适合程度。训练期间需耐心观察，不因短期未见效而过度焦虑。若症状明显影响学习、社交或安全，应及时复诊调整方案。家庭理解与稳定支持，对长期改善同样重要。
训练时，儿童通过屏幕游戏或任务了解自身脑电活动变化，并学习调整状态。部分儿童经过规律训练后，注意力持续时间和冲动控制可能提升。但改善幅度通常有限，与训练频率、坚持时间、症状类型及是否联合别的干预有关。
年龄较小、配合度较好、以注意力缺陷为主者，可能更容易获益。若合并学习困难、情绪问题或家庭压力，单独训练效果往往不理想。临床多将其作为综合方案的一部分，与行为管理、家长培训、学校支持等配合使用。
开始前应到正规医疗机构评估，明确诊断和适合程度。训练期间需耐心观察，不因短期未见效而过度焦虑。若症状明显影响学习、社交或安全，应及时复诊调整方案。家庭理解与稳定支持，对长期改善同样重要。
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
北京协和医院
