前额叶发育不理想，常影响自控、注意力和计划能力，表现为注意力难集中、做事冲动、组织能力弱、情绪起伏大、社交中不懂察言观色。程度因人而异，有些仅轻微困难，有些则明显影响学习和生活，并不等同于智力低下。
在认知和行为方面，可能出现坐不住、丢三落四、难以按步骤完成任务、遇事容易放弃或发脾气。做决定时更看重眼前奖励，难以权衡后果，因此规则意识和时间管理可能较弱。学习上并非学不会，而是难以持续专注和灵活调整方法。
在情绪和社交方面，可能情绪调节慢，挫折耐受低，容易与同伴冲突，或显得幼稚、不合群。长期若缺少支持，可能继发自卑、焦虑、厌学等。年龄增长和良好环境能促进部分功能改善，但改善速度和程度存在个体差异。
发现相关表现时，应尽早到儿科、儿童保健或心理行为门诊评估，排查听力视力、睡眠、营养、家庭环境等因素。家庭和学校可提供结构化日程、清晰指令、及时鼓励和分段任务，帮助建立习惯。避免简单贴标签，尊重差异，持续支持往往比追求快速改变更重要。
在认知和行为方面，可能出现坐不住、丢三落四、难以按步骤完成任务、遇事容易放弃或发脾气。做决定时更看重眼前奖励，难以权衡后果，因此规则意识和时间管理可能较弱。学习上并非学不会，而是难以持续专注和灵活调整方法。
在情绪和社交方面，可能情绪调节慢，挫折耐受低，容易与同伴冲突，或显得幼稚、不合群。长期若缺少支持，可能继发自卑、焦虑、厌学等。年龄增长和良好环境能促进部分功能改善，但改善速度和程度存在个体差异。
发现相关表现时，应尽早到儿科、儿童保健或心理行为门诊评估，排查听力视力、睡眠、营养、家庭环境等因素。家庭和学校可提供结构化日程、清晰指令、及时鼓励和分段任务，帮助建立习惯。避免简单贴标签，尊重差异，持续支持往往比追求快速改变更重要。
贵州省第二人民医院
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
