日常所说的智力低下，医学上多称智力障碍，表现因年龄和程度差异很大。总体可见发育落后、学习理解慢、生活自理和社交适应能力不足，并非单一症状。
婴幼儿期常表现为抬头、翻身、坐、爬、走、说话比同龄儿童明显晚，对呼唤反应少，模仿动作和声音困难，简单指令理解差，玩具玩法单一，记忆和注意力也较弱。部分还伴有运动不协调或语言表达落后。
进入学龄期后，认字、计数、理解课文和规则较吃力，解决问题缺少灵活方法，容易照搬经验。日常穿衣、洗漱、购物、乘车等需要更多提醒和帮助，对危险判断不足，社交中难懂玩笑、轮流和约定，可能出现冲动、退缩或情绪不稳。
这些表现并不等于一定存在智力障碍，需由专业人员结合发育史、智力和适应行为评估判断。家庭和社会应减少歧视，给予耐心支持与早期训练，帮助提升自理和沟通能力。不同个体差异明显，干预效果也因人而异。
婴幼儿期常表现为抬头、翻身、坐、爬、走、说话比同龄儿童明显晚，对呼唤反应少，模仿动作和声音困难，简单指令理解差，玩具玩法单一，记忆和注意力也较弱。部分还伴有运动不协调或语言表达落后。
进入学龄期后，认字、计数、理解课文和规则较吃力，解决问题缺少灵活方法，容易照搬经验。日常穿衣、洗漱、购物、乘车等需要更多提醒和帮助，对危险判断不足，社交中难懂玩笑、轮流和约定，可能出现冲动、退缩或情绪不稳。
这些表现并不等于一定存在智力障碍，需由专业人员结合发育史、智力和适应行为评估判断。家庭和社会应减少歧视，给予耐心支持与早期训练，帮助提升自理和沟通能力。不同个体差异明显，干预效果也因人而异。
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
