高中生抑郁症厌学可以考虑心理咨询、认知行为疗法、家庭治疗、支持团体治疗等方法进行疏导。如果症状持续或加剧，建议患者及时就医。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理医生与患者面对面交流，采用开放式提问、倾听技巧等方法收集信息并给予建议。此措施有助于缓解学生压力、改善人际关系，并促进自我认识；对于因学业压力导致的抑郁状态有积极作用。
2.认知行为疗法
由训练有素的心理咨询师引导患者识别并改变消极思维模式，通常需要数周至数月时间。该疗法针对纠正错误观念及应对策略不力所致之负面情绪反应具有显著效果；可辅助解决因学习障碍引发的自卑感所诱发之抑郁现象。
3.家庭治疗
邀请家庭成员参与讨论，由专业人员调解矛盾冲突，在一定周期内完成系列会面过程。旨在改善家庭氛围，减少对患者的负面影响；有利于减轻因家庭环境不佳引起的焦虑情绪积累而加重抑郁程度。
4.支持团体治疗
组织类似状况的个体组成互助小组，在固定时间和地点开展活动，持续一段时间。借助群体力量减轻孤独感，增强自信心；对因缺乏社交支持而感到无助无望者有益处。
除了上述治疗方法外，学校还可以开设心理健康课程，帮助学生了解抑郁症的症状和预防措施。同时，家长应关注孩子的日常表现，如突然出现的睡眠障碍、食欲变化等，及时向专业人士求助。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理医生与患者面对面交流，采用开放式提问、倾听技巧等方法收集信息并给予建议。此措施有助于缓解学生压力、改善人际关系，并促进自我认识；对于因学业压力导致的抑郁状态有积极作用。
2.认知行为疗法
由训练有素的心理咨询师引导患者识别并改变消极思维模式，通常需要数周至数月时间。该疗法针对纠正错误观念及应对策略不力所致之负面情绪反应具有显著效果；可辅助解决因学习障碍引发的自卑感所诱发之抑郁现象。
3.家庭治疗
邀请家庭成员参与讨论，由专业人员调解矛盾冲突，在一定周期内完成系列会面过程。旨在改善家庭氛围，减少对患者的负面影响；有利于减轻因家庭环境不佳引起的焦虑情绪积累而加重抑郁程度。
4.支持团体治疗
组织类似状况的个体组成互助小组，在固定时间和地点开展活动，持续一段时间。借助群体力量减轻孤独感，增强自信心；对因缺乏社交支持而感到无助无望者有益处。
除了上述治疗方法外，学校还可以开设心理健康课程，帮助学生了解抑郁症的症状和预防措施。同时，家长应关注孩子的日常表现，如突然出现的睡眠障碍、食欲变化等，及时向专业人士求助。
贵州省第二人民医院
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
逍遥合剂
盐酸帕罗西汀片
枳术宽中胶囊
