8岁孩子上课坐不住，小动作多可以考虑行为疗法、心理教育干预、脑电生物反馈治疗、注意力训练、药物治疗等方法来改善。如果孩子的症状持续存在或影响到学习和社交，建议寻求专业心理医生或儿科医生的帮助。
1.行为疗法
通过正面强化、塑造良好行为来减少不良行为，例如奖励孩子在课堂上保持安静。适用于纠正不良习惯或行为问题。
2.心理教育干预
向孩子及其家长提供关于多动症的心理健康知识及管理技巧，如时间管理策略。针对提高孩子的自我认知以及家庭支持起到积极作用。
3.脑电生物反馈治疗
利用电脑程序监测大脑活动，并给予即时反馈以调整大脑功能，可用于调节大脑过度兴奋状态。适合用于改善儿童的认知功能障碍。
4.注意力训练
采用一系列游戏化任务锻炼患儿集中注意力的能力，包括静坐冥想、视觉追踪等练习。有助于提升患者在学习环境中的专注力水平。
5.药物治疗
药物治疗可能涉及中枢兴奋剂，如甲基或利他林，可增加突触中神经递质去甲肾上腺素和多巴胺的浓度，从而增强注意力。主要针对那些存在明显症状但无法通过其他方法有效控制的孩子。使用时需考虑潜在风险和副作用，并遵循医生指导。
对于上述提到的行为疗法或其他非药物干预措施，家长应耐心引导孩子逐步养成良好的行为习惯，同时关注孩子的进步，给予积极鼓励。
1.行为疗法
通过正面强化、塑造良好行为来减少不良行为，例如奖励孩子在课堂上保持安静。适用于纠正不良习惯或行为问题。
2.心理教育干预
向孩子及其家长提供关于多动症的心理健康知识及管理技巧，如时间管理策略。针对提高孩子的自我认知以及家庭支持起到积极作用。
3.脑电生物反馈治疗
利用电脑程序监测大脑活动，并给予即时反馈以调整大脑功能，可用于调节大脑过度兴奋状态。适合用于改善儿童的认知功能障碍。
4.注意力训练
采用一系列游戏化任务锻炼患儿集中注意力的能力，包括静坐冥想、视觉追踪等练习。有助于提升患者在学习环境中的专注力水平。
5.药物治疗
药物治疗可能涉及中枢兴奋剂，如甲基或利他林，可增加突触中神经递质去甲肾上腺素和多巴胺的浓度，从而增强注意力。主要针对那些存在明显症状但无法通过其他方法有效控制的孩子。使用时需考虑潜在风险和副作用，并遵循医生指导。
对于上述提到的行为疗法或其他非药物干预措施，家长应耐心引导孩子逐步养成良好的行为习惯，同时关注孩子的进步，给予积极鼓励。
贵州省第二人民医院
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
杞枣口服液
多动宁胶囊
地牡宁神口服液
