12岁情绪障碍的孩子暂时不宜返校学习。
情绪障碍的孩子在学校可能会因人际交往困难而感到孤立无援，进而加剧情绪问题；同时，学校环境中的学习压力也可能对孩子的心理健康产生负面影响。因此，为了孩子的身心健康考虑，建议在专业评估后采取适当的治疗措施，如心理行为疗法或药物治疗，待症状缓解后再考虑重返校园。
如果孩子的情绪状态已经得到稳定，并且家长认为孩子具备了独立应对学校生活的能力，则可以考虑让孩子返校。
对于12岁的孩子来说，家庭与学校都应承担起教育引导的责任，关注其情感需求，避免过度强调学业成绩，以免加重情绪负担。
情绪障碍的孩子在学校可能会因人际交往困难而感到孤立无援，进而加剧情绪问题；同时，学校环境中的学习压力也可能对孩子的心理健康产生负面影响。因此，为了孩子的身心健康考虑，建议在专业评估后采取适当的治疗措施，如心理行为疗法或药物治疗，待症状缓解后再考虑重返校园。
如果孩子的情绪状态已经得到稳定，并且家长认为孩子具备了独立应对学校生活的能力，则可以考虑让孩子返校。
对于12岁的孩子来说，家庭与学校都应承担起教育引导的责任，关注其情感需求，避免过度强调学业成绩，以免加重情绪负担。
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