高一厌学孩子可以考虑心理咨询、行为疗法、认知疗法、家庭治疗、社交技能训练等心理治疗措施。
1.心理咨询
通过专业心理咨询师与患者建立信任关系，倾听其内心想法，并给予适当的支持和建议，帮助其面对学习压力。适用于存在明显心理压力或情绪困扰但无明确心理障碍的患者。
2.行为疗法
采用正反馈强化、负反馈弱化等手段来调整孩子的学习行为，如设定小目标逐步达成、奖励积极进步等。适合那些有具体可观察行为改变需求的厌学孩子。
3.认知疗法
借助各种认知重构技术帮助孩子识别并纠正错误或消极的学习观念，例如认知重塑、思维记录等。针对存在不合理信念或过度焦虑的学生效果较好。
4.家庭治疗
在家庭环境中开展一系列互动活动以改善亲子关系，促进家庭教育氛围良性循环。对于因家庭因素导致的厌学问题具有积极作用。
5.社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等方式提高孩子的社交技巧和自信心，在学校中更好地融入集体。有助于改善由于社交障碍引起的厌学情况。
若上述干预无效或症状加剧，应寻求专业心理医生的帮助。必要时，医生可能会开具盐酸帕罗西汀片、氯硝西泮片等抗抑郁药或镇静剂辅助治疗。
1.心理咨询
通过专业心理咨询师与患者建立信任关系，倾听其内心想法，并给予适当的支持和建议，帮助其面对学习压力。适用于存在明显心理压力或情绪困扰但无明确心理障碍的患者。
2.行为疗法
采用正反馈强化、负反馈弱化等手段来调整孩子的学习行为，如设定小目标逐步达成、奖励积极进步等。适合那些有具体可观察行为改变需求的厌学孩子。
3.认知疗法
借助各种认知重构技术帮助孩子识别并纠正错误或消极的学习观念，例如认知重塑、思维记录等。针对存在不合理信念或过度焦虑的学生效果较好。
4.家庭治疗
在家庭环境中开展一系列互动活动以改善亲子关系，促进家庭教育氛围良性循环。对于因家庭因素导致的厌学问题具有积极作用。
5.社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等方式提高孩子的社交技巧和自信心，在学校中更好地融入集体。有助于改善由于社交障碍引起的厌学情况。
若上述干预无效或症状加剧，应寻求专业心理医生的帮助。必要时，医生可能会开具盐酸帕罗西汀片、氯硝西泮片等抗抑郁药或镇静剂辅助治疗。
北京协和医院
贵州省第二人民医院
北京大学第三医院
盐酸帕罗西汀片
长春胺缓释胶囊
盐酸氟西汀胶囊
