孤独症儿童通常可以在普通学校接受教育，但也需考虑个体差异及家庭意愿。
孤独症的核心特征是社会交往和沟通困难，以及刻板重复的行为模式，尽管如此，多数孤独症儿童具备学习和适应学校环境的能力，但仍需针对其需求提供适当的支持措施。
如果孤独症儿童的认知水平明显低于同龄人，并存在严重的社交障碍，则可能需要特殊教育支持或额外的学习资源。
在为孤独症孩子安排入学时，应确保学校有充足的资源来满足其个性化的需求，并建立有效的沟通渠道以促进家长与学校之间的合作。
孤独症的核心特征是社会交往和沟通困难，以及刻板重复的行为模式，尽管如此，多数孤独症儿童具备学习和适应学校环境的能力，但仍需针对其需求提供适当的支持措施。
如果孤独症儿童的认知水平明显低于同龄人，并存在严重的社交障碍，则可能需要特殊教育支持或额外的学习资源。
在为孤独症孩子安排入学时，应确保学校有充足的资源来满足其个性化的需求，并建立有效的沟通渠道以促进家长与学校之间的合作。
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