孤独症儿童通常可以正常上学，但可能需要额外的支持和资源。
孤独症的核心特征是社交互动和沟通困难，以及限制性和刻板的行为模式。尽管如此，许多孤独症儿童在经过适当干预和支持后，可以在普通学校接受教育。为确保他们的成功，学校应提供个性化教学计划，并可能涉及行为疗法等策略。
如果孤独症儿童存在严重的认知障碍或行为问题，可能需要特殊的教育环境或个别化支持，以帮助他们更好地融入课堂。
对于孤独症儿童的教育安置，家长、学校和社会应密切合作，制定全面的支持计划，促进其最大限度的发展潜力。
孤独症的核心特征是社交互动和沟通困难，以及限制性和刻板的行为模式。尽管如此，许多孤独症儿童在经过适当干预和支持后，可以在普通学校接受教育。为确保他们的成功，学校应提供个性化教学计划，并可能涉及行为疗法等策略。
如果孤独症儿童存在严重的认知障碍或行为问题，可能需要特殊的教育环境或个别化支持，以帮助他们更好地融入课堂。
对于孤独症儿童的教育安置，家长、学校和社会应密切合作，制定全面的支持计划，促进其最大限度的发展潜力。
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
