多动症在青少年阶段常表现为注意力难以集中、活动过多和冲动控制较弱，这些表现往往持续存在，并在学习、家庭和社交等多种场景中造成影响。不同个体差异较大，并非所有表现都会同时出现，严重程度也随环境与年龄变化。
注意力方面，常见的是上课或写作业时容易走神，细节错误多，听讲时似乎心不在焉，任务做到一半就转做别事。丢三落四、忘记安排、拖延作业也较常见。部分青少年能安静坐着，但思绪飘忽，效率低，常被误解为懒散或不认真。
多动与冲动方面，可能表现为坐不住、小动作多、插话、抢答，排队或轮流时缺少耐心。情绪上来时容易顶撞、发脾气，做事前考虑较少，冒险行为相对增多。进入青春期后，明显跑跳可能减少，但内心烦躁、坐立不安仍可能存在。
这些表现需与发育水平、环境要求结合判断，并持续一段时间、跨场景出现才更有参考意义。若影响学习、人际或情绪，应寻求专业评估，避免简单贴上标签。家庭和学校给予理解、规律作息与清晰规则，有助于减少冲突，促进适应。
注意力方面，常见的是上课或写作业时容易走神，细节错误多，听讲时似乎心不在焉，任务做到一半就转做别事。丢三落四、忘记安排、拖延作业也较常见。部分青少年能安静坐着，但思绪飘忽，效率低，常被误解为懒散或不认真。
多动与冲动方面，可能表现为坐不住、小动作多、插话、抢答，排队或轮流时缺少耐心。情绪上来时容易顶撞、发脾气，做事前考虑较少，冒险行为相对增多。进入青春期后，明显跑跳可能减少，但内心烦躁、坐立不安仍可能存在。
这些表现需与发育水平、环境要求结合判断，并持续一段时间、跨场景出现才更有参考意义。若影响学习、人际或情绪，应寻求专业评估，避免简单贴上标签。家庭和学校给予理解、规律作息与清晰规则，有助于减少冲突，促进适应。
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
