儿童多动症没有单一化验或影像检查能直接确诊，检查通常是综合评估，包括病史访谈、行为量表、体格和神经系统检查、心理教育评估，以及必要的排除性检查。
医生会向家长和老师了解注意缺陷、多动冲动在不同场合的表现，持续时间和影响。行为量表由家长和老师分别填写，帮助判断症状范围和严重程度。还会了解出生史、发育里程碑、睡眠、情绪和家庭学校环境。
体格和神经系统检查可发现视力听力问题、运动协调差、抽动等。心理教育评估关注智力、学习能力、注意力和情绪状态，避免把焦虑、学习障碍等误认为多动症。怀疑贫血、甲状腺异常或铅暴露时，可能安排血液检查，但并非每个儿童都需要。
检查结果要由专业医生结合多方信息综合判断，不同儿童差异较大，一次评估未必完全明确。家庭和学校如实提供信息很重要，随访复评有助于减少误判。早期识别和合理支持可改善学习与社交，不宜自行贴标签。
医生会向家长和老师了解注意缺陷、多动冲动在不同场合的表现，持续时间和影响。行为量表由家长和老师分别填写，帮助判断症状范围和严重程度。还会了解出生史、发育里程碑、睡眠、情绪和家庭学校环境。
体格和神经系统检查可发现视力听力问题、运动协调差、抽动等。心理教育评估关注智力、学习能力、注意力和情绪状态，避免把焦虑、学习障碍等误认为多动症。怀疑贫血、甲状腺异常或铅暴露时，可能安排血液检查，但并非每个儿童都需要。
检查结果要由专业医生结合多方信息综合判断，不同儿童差异较大，一次评估未必完全明确。家庭和学校如实提供信息很重要，随访复评有助于减少误判。早期识别和合理支持可改善学习与社交，不宜自行贴标签。
北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
首都医科大学附属北京儿童医院
