两岁宝宝能听懂但不说话，多数情况下属于语言发育的个体差异，不必过度焦虑。此阶段理解能力正常说明听觉和认知基础良好，表达性语言稍晚出现较为常见，通常在未来数月内会逐步改善。
理解先于表达是儿童语言发展的普遍规律。宝宝能听懂指令、识别物品，说明大脑语言中枢接收功能正常，只是发声表达尚未跟上。日常多与宝宝面对面交流、描述正在做的事情、读绘本，能为开口积累素材。
需要留意的是，若伴随不与人对视、不回应名字、很少用手势指物等情况，建议到儿童保健科做发育评估。单纯说话晚而互动良好者，可先观察并增加语言刺激，定期记录新词出现情况，避免与其他孩子比较，保持轻松愉快的沟通氛围。
理解先于表达是儿童语言发展的普遍规律。宝宝能听懂指令、识别物品，说明大脑语言中枢接收功能正常，只是发声表达尚未跟上。日常多与宝宝面对面交流、描述正在做的事情、读绘本，能为开口积累素材。
需要留意的是，若伴随不与人对视、不回应名字、很少用手势指物等情况，建议到儿童保健科做发育评估。单纯说话晚而互动良好者，可先观察并增加语言刺激，定期记录新词出现情况，避免与其他孩子比较，保持轻松愉快的沟通氛围。
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北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属瑞金医院
